Fabrication d’une frise abécédaire |
L’expérience a été menée la première fois avec une classe de 6ème qui comptait donc 20 élèves, puisque la salle informatique du collège a 20 postes + un poste-prof et un vidéo projecteur. Le vidéo-projecteur est indispensable car les élèves agissent sous la conduite du professeur, qui parle anglais et le logiciel n’est pas très intuitif, encore que les élèves s’en sortent vite mieux que bien des adultes.
Il faut compter trois ou quatre séances de prise en main de l’outil. Le professeur fait faire des exercices aux élèves et leur laisse quelques minutes pour manipuler, faire des essais de couleurs par exemple.
L’idéal est d’installer le logiciel qui existe sous forme portable sur une mémoire USB. Ainsi, le logiciel est installé en anglais, et l’élève peut s’amuser, faire des essais chez lui ou sur les ordinateurs du collège en libre service entre midi et deux heures.
Les deux ou trois dernières séances sont consacrés à la réalisation de la frise. Chaque élève doit choisir un mot qu’il illustrera par un dessin. Pour les lettres manquantes, on fait appel à des
volontaires, il n’en manque généralement pas.
Une image finie :
Tous les dessins regroupés en poster sous licence Creative Commons, mis sur le site du collège :
Dans le cadre d’un autre projet, j’ai fait pour des élèves un tutoriel en anglais. Il se trouve là : http://www.openenglishweb.org/spip....
Images jointes à l'article
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